新课改学科教学网 >> 全站文章索引 >> 第1页: 2009年普通高校招生统一考试全国1卷(理综)<2> - [佚名] 2009年普通高校招生统一考试全国1卷(理综) - [佚名] 2009年高考各省语文作文题目 - [佚名] 2009年陕西高考作文题材料题,题目是《小动物学游泳而引发的评论》。 - [佚名] 2009全国高考语文上海卷作文:金融风暴中的我 - [佚名] 2009年广东高考作文要考生谈"常识"有关经历看法 - [佚名] 付出老师的爱 挖掘学生的美 - [佚名] 对中学语文作文教学方法的探讨和实践 - [佚名] 创新教育与创新学习 - [佚名] 把握时代特征,优化地理教学 - [佚名] "过程教学"探索 - [佚名] 《植物的激素调节》一节教学设计 - [佚名] 让生物课堂贴近生活 - [佚名] 《生长素的生理作用》的说课稿 - [佚名] 韩国学校心理咨询室的设置及工作 - [佚名] 改制学校为什么能够生存和发展 - [佚名] 为什么反对过度管理? - [佚名] 新课改做成了一锅夹生饭? - [佚名] 讲究教学艺术激发学习兴趣 - [佚名] 精子的离心处理 那离心的目的 - [佚名] 生长素的生理作用 - [佚名] 高考语文作文辅导:如何用名句画龙点睛 - [佚名] 二 十 四 孝 故 事 - [佚名] 辨析常见虚词口诀 - [佚名] 《花未眠》课堂实录 - [佚名] 08上海高考题的36题 - [佚名] 西安地图 - [佚名] 蚊子档案 - [佚名] 比较过氧化氢在不同条件下的分解(虚拟实验) - [佚名] 从心理学角度浅谈新课程改革的利与弊 - [佚名] 福州金桥高级中学2005-2006学年高三数学教学工作总结 - [佚名] 高三数学教学工作总结 - [佚名] 如何提高高三数学复习的有效性 - [佚名] 优生学(eugenics) - [佚名] 萃取是什么? - [佚名] 高三数学教学反思 - [佚名] 高三数学教学工作总结 - [佚名] 关于高三数学教学的思考与09年数学备考策略 - [佚名] 高三数学总复习方法篇 - [佚名] 高三数学试卷分析课的要求 - [佚名] 高一物理学科学年总结 - [佚名] 《基因工程课堂》课例 - [屠飞燕] 例谈生成课堂的构建 - [佚名] 跳出课堂学语文 - [佚名] 做个用"心"的班主任 - [佚名] 谈班主任工作的艺术 - [佚名] 点燃学生主动参与教学活动的火花 - [佚名] 中小学教师信息技术培训的目标与模式探讨 - [佚名] 重点中学减负增效的探索 - [佚名] 运用现代教学论指导学生开展独立研究的探索 - [佚名] 语文学科应培养学生的问题意识 - [佚名] 学生问题意识在语文教学中的培养 - [佚名] 新课程改革下高中学生应掌握的几种地理学习方式 - [佚名] 培养学生"问题意识"的实践及建议 - [佚名] 老师,课堂上您真的关注学生了吗 - [佚名] 由"教教材"到"用教材教"实质性转变的思考 - [李钢] 无所适从,尝到甜头 - [泰兴市扬子江高级中学 钱朝阳] 06—07学年度上学期高三数学(文)工作总结 - [佚名] 综合备课组小结 - [佚名] 数学备课组工作总结 - [佚名] 低段备课组总结 - [佚名] 高一年(下)政治备课组工作总结 - [佚名] 高一年数学备课组工作总结 - [佚名] 转正申请书 - [佚名] 教师年度述职报告(中学二级教师) - [佚名] 教师个人年终总结 - [佚名] 个人工作总结 - [佚名] 高中生物课程中的"一般"与"例外" - [佚名] 浅谈如何培养和提高学生分析和解答历史问答题的能力 - [佚名] MatLab在中学数学教学中的应用 - [佚名] 梯形中位线的推广及应用 - [佚名] 随风潜入夜 润物细无声 - [佚名] 最高频的口语小词(1) - [佚名] 关于日期的写法 - [佚名] 2008全国高考作文题目大集合 - [佚名] 上海市新课标教材的创新、争议及评价 - [佚名] 我对中小学课程改革的几点看法 - [佚名] 激活思想政治教学,全面提高教学质量 - [佚名] 硬币为何"偏心" - [佚名] 旋转的乒乓球 - [佚名] 物理学在厨房中的应用 - [佚名] 从心理学角度浅谈新课程改革的利与弊 - [佚名] 新课程理念下的课堂教学方法 - [佚名] 新课程下教师课堂管理初探 - [佚名] 新—轮课程改革启动一年多来,成绩斐然,有目共睹。但笔者对一些现象还是有所困惑,想请同仁赐教。 - [佚名] 充分发挥历史课堂教学的主渠道作用 - [佚名] 新课改论文《新课程教育中的新倾向和新问题》 - [佚名] 浅谈新课程标准理念下音乐教师角色的转变 - [佚名] 新课程背景下的美术教学探索 - [佚名] 新课改到底要我们改变什么? - [佚名] 爬山虎繁殖技术 - [佚名] 2008高考全国1卷十点预测 - [佚名] if any, if ever, if at all 和if anything用法 - [佚名] 发酵工程简介 - [佚名] 光合作用说课稿 - [佚名] 2008年高考生物备考策略和预测 - [佚名] 08年理综Ⅰ卷的显著特点 总体预测 - [佚名] 关于二氧化硫损伤植物叶的问题我还是有点模糊:为什么叶龄在中间的成熟叶还容易受损些?这其中的道理是什么? - [佚名] 在生物实验设计中,应如何设置对照组? - [佚名] 1:当刺激神经纤维上的某一点时,将会出现 - [佚名]
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